CONTEXTE Les collaborations interprofessionnelles contribuent à l’amélioration de la qualité et la sécurité des soins de santé primaire. Les professionnels de santé ambulatoire se regroupent autour d’un projet de santé. Les modalités permettant de structurer ces collaborations sont multiples. Le lien entre médecins généralistes (MG) et pharmaciens d’officine (PO) en est un élément important. OBJECTIF(S) / QUESTION(S) Modéliser les actions permettant la collaboration interprofessionnelle entre médecin généraliste et pharmacien d'officine. MÉTHODE Une analyse de la collaboration interprofessionnelle MG-PO a été réalisée selon une méthode inspirée de la didactique professionnelle. Le recueil des données s’est fait par entretiens individuels semi-directifs de PO et de MG. Une analyse thématique déductive a permis d’identifier les situations emblématiques et d’analyser les caractéristiques agissantes et les compétences apparentes. Une catégorisation inductive a permis de modéliser leurs interactions. RÉSULTATS La compétence « collaborer efficacement en interprofessionnalité pour répondre aux problématiques de soins de son territoire » s’appuie sur deux dynamiques interagissantes : des échanges ponctuels et une collaboration structurée. Divers outils de communication facilitent la mise en œuvre de ces interactions. Les actions de la collaboration MG-PO ont été modélisées sous forme d’une carte conceptuelle. DISCUSSION (Limites, forces et perspectives) Le recueil par entretiens plutôt que par observation entraîne une limite liée à la mémorisation et à l’interprétation de leur propre action par les participants. La participation des deux membres de binômes MG-PO a réduit ce risque. La didactique professionnelle rend difficile d'accès les dimensions affective et motivationnelle de l’activité, dont relève intrinsèquement la collaboration interprofessionnelle. Les entretiens ont été enrichis d’un recueil des éléments facilitant dans la mise en place et la pratique d’un exercice collaboratif. La méthode est inspirée de la didactique professionnelle, dont l’approche est éprouvée pour analyser l’activité et le questionnement des professionnels. On retrouve dans cette modélisation la place du patient qui fait partie intégrante de la relation interprofessionnelle, comme le suggère la définition de l'OMS. Le rôle des infirmiers (IDE) a aussi été évoquée par les participants. Les caractéristiques présentées ne semblent pas limitées au binôme MG-PO et peuvent s'étendre à l'équipe de soins primaires. Il serait intéressant de s’en assurer en complétant le recueil auprès d’autres professionnels de ces équipes.